【新时代的奋斗者】谢爱华：要做青少年科技创新教育的“千斤顶”-j9九游会真人游戏第一品牌

（第39届湖南省青少年科技大赛中，谢爱华带领学生斩获多项大奖）

（谢爱华作为湖南省代表参加全国青少年科技创新大赛）

人生有方向的人，大概都是忙碌的。谢爱华就很忙。

事先跟她约好下午留出两个小时接受我们的采访，但到了位于娄底三小二楼的办公室后，我们却只能见缝插针跟她“抢”时间。

“全国青少年科技创新大赛申报是5月10日截止，今年我们四个项目都很有希望冲击全国奖项。它要求材料特别扎实，如果错过了10日中午12点，学生们大半年的努力就白费了。”谢爱华一边对着电脑整理资料，一边解释。

在刚刚结束的第39届湖南省青少年科技大赛中，谢爱华辅导的科技教师创新成果、学生科技创新成果、学生科技创新项目、科技实践活动、科学dv一共获奖22个，其中一等奖11个。其中创意项目《高楼逃生新方案》、科技实践活动《叶趣——从认识叶子起的科技实践活动》《会同“龙虾花”探秘》以及科技教师创新成果《叶趣》《小筷子、大学问》被推荐参加全国大赛。为这事，她还要集中精力跟学生对最后结果进行反复论证，“科学是严谨的，容不得半点马虎”。

在青少年科技创新教育领域，谢爱华已经坚持了20年，不仅积累了丰富的教学经验，形成了一套独特的教学方法，还以湖南省青少年科技创新大赛评审专家的角色，大力推动娄底青少年科技创新成果走出湖南，走向全国。

（从教25载，谢爱华获得了大大小小的奖状300余张）

只为兴趣，她用25年成为校园“百科全书”

说起来，谢爱华并非科班出身，她所有青少年科技创新教育的想法、知识和努力，都出于对自然科学天生的兴趣。

恰恰验证了那句话，兴趣是最好的老师。谢爱华说：“我从小就对各种生物充满好奇，上学的时候，生物成绩格外突出，实习方向也选了冷门的自然科学。”

1993年，谢爱华从原娄底师范毕业，被分配到一所农村小学。农村学校课外活动单一，她就带学生到田间地头抓泥鳅、捉知了，观察动植物生长。

那时，娄底青少年科技创新教育几乎是空白，既没有专门的师资力量，也缺少专业的教学仪器，教育成果在全国赛事中长期未能实现“零”的突破。

为了给学生带去更多更专业的科技知识，谢爱华想尽各种办法自学。她自掏腰包参加全市科技辅导员培训班，还跑遍全国大大小小的城市，找高校、科研院所的科技教育专家拜师学艺，不断夯实自己的专业知识。一次，她听说《青少年科技活动大全》修订后再版，就特地跑到上海去买。那本书很贵，花了75块，那一年，她订了1500多元的科技教育杂志，差不多是她4个月的工资。

5年后，谢爱华到了娄底三小，并主动向学校请缨，成为第一个专职的科技辅导员。

功夫不负有心人。1999年，谢爱华捧回了人生中第一个青少年科技创新省级一等奖，2000年又拿下第一个全国一等奖，帮助娄底两次实现“零”的突破。

谢爱华粗略算了下，现在家里大大小小的奖状差不多有300张，基本覆盖了物理学、化学、生物学、社会科学、环境科学等学科。到现在，除了英语，她什么都教过了，成了校园里名副其实的“百科全书”。

（图为谢爱华带领学生李玄黄发明的diy的“超能”安全书包，并已完成专利申报）

（一有时间，谢爱华便组织学生去户外探究大自然的秘密）

累并快乐着，她要学生把科学当成一种生活态度

曾经一段时间，“分数就是一切”的观念主导着基础教育的发展方向。不论是课程设置还是家长对孩子的要求，都偏向于基础学科，忽视了学生科学素质的培养。

“尤其是小学阶段，大家都认为只要学好语数外就好了，科学什么的都不重要，反正又不考，生活中也用不上。”谢爱华说。

2005年的一个科技项目，她带着3个学生努力了半年，眼看就要出成果时却被迫停止。有家长找到她，要求把学生抽回去加强语文数学学习，理由是：“如果跟你做实验能帮孩子考试加分，我就叫他跟你学。否则就是浪费孩子的学习时间。”

在那种大环境下，谢爱华的科普教学推动起来极其困难，一度陷入无学生可带的尴尬境地。

没办法，为了生源，谢爱华在担任娄底三小的科技辅导员和心理健康辅导员外，还必须自己当班主任。班主任工作压力大、任务重，她只能利用课余时间带领学生进行科学探究。

“科学是快乐的，它并不神秘，就在我们身边。”谢爱华注重培养学生科学探索的精神，要学生把科学当作一种生活态度。学生不用死记硬背，而是通过演讲、辩论、科学实验等多样化的方式获取科学知识，因此她的课堂总是充满欢声笑语。

有一次，谢爱华布置了一个奇怪的家庭作业：把一个生鸡蛋从四楼扔下来，怎么保证鸡蛋完好无损呢？孩子们接到任务后，查资料、做实验，绞尽脑汁找寻破解的方法。她原以为孩子们最后肯定会乖乖地来求教她，没想到两周后的实验课上，88个学生中有45个用自己的办法实验成功了。

去年第38届湖南省青少年科技创新大赛，谢爱华辅导的“超能”安全书包、“一体式胶带筒”和“骨伤病人秋冬自理休闲服”都是培养学生观察生活、从生活的细节入手，引导他们用科技改变生活。

这3个项目中，由六年级学生李玄黄发明的diy的“超能”安全书包获得了一等奖，并已经完成了专利申报。这个小小的书包，李玄黄给它赋予了多个新的功能，不仅改进了肩带和背部设计，提高使用舒适度，增加了荧光条和肩背按摩效果，而且将加装的雨披、耳机等进行了隐蔽处理。书包还隐藏了一块小小的太阳能充电板，可供应急照明、野外发送求救信号和给手机充电等。

“学生的想象力、创造力是无穷的。”谢爱华认为，老师起到的作用就是发现他们的与众不同，加以科学合理的引导。

（谢爱华教孩子认识常见农作物）

（孩子们卷起裤腿，下田体验插秧生活）

（同学们自己动手播种蔬菜，第一次真切体会到什么叫“粒粒皆辛苦”）

新时代新要求，她要做青少年科技创新教育的“千斤顶”

作为一名基层科技工作者，谢爱华曾经被质疑、被否认、被误解，其中的艰辛大多不为外人所知，但她不以为然，“我能坚持到现在，最初是因为喜欢，后来是因为责任。”

经过长期观察，谢爱华发现对科技创新有着浓厚兴趣的孩子，往往好奇心强，逻辑思维和动手能力都比较突出，如果能及时得到恰如其分的培养，说不定就能成长为国家需要的科技创新性人才。即使不在科技领域，他们的自主学习能力、创新意识都能在群体中拔尖。

“这样的孩子办法多、思路广，遇到问题时不慌不忙、灵活应对，这才是时代所需的人才。”谢爱华说。

因此，谢爱华除了做好自己的本职工作外，还承担起湖南省和部分地市的科技辅导员培训任务，有时间就出去开展交流，把先进的教育理念、方法带回来，应用到工作中去。

她还专门利用寒暑假、双休日，组织学生、家长开展科技创新实践活动。2013年暑假，谢爱华组织17名学生到涟源市伏口镇的农村，一住就是一个月。从种菜、浇水、施肥、捉虫、收割粮食，到季节气候如何判断、地质地形怎么影响农民收入，等等，孩子们全程自己动手，第一次真切体会到什么叫“粒粒皆辛苦”。离开城市的良好居住环境，大家不但没有一丝抱怨，反而学会了如何去珍惜现有的美好生活。

“总书记说，科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。对我们科技工作者而言，新时代给我们创造了前所未有的好机遇，也提出了前所未有的新挑战。”谢爱华坦言，她要做青少年科技创新教育的“千斤顶”，但一个人能力有限，希望有更多的年轻教师加入到青少年科技创新教育工作当中，共同支撑起科技强国的坚强基石。（娄底新闻网讯记者 唐丽丽 周昂）