【新时代的奋斗者】陈文鸿：至深大爱 28年甘当无声世界领路人-j9九游会真人游戏第一品牌

（与孩子们相处的陈文鸿）

（耐心与孩子交流的陈文鸿）

娄底新闻网讯（记者 吴亮）“我要在身障孩子心里种下一颗太阳，温暖他们一生一世！”一句承诺，一生有效。28年扎根无声世界，双峰县特殊教育学校校长陈文鸿，用自己的实际行动创造了特殊教育的奇迹。

用爱守护 28年甘当无声世界领路人

“小陈，家乡的聋儿语训班，需要你这样的人才！”1991年，就读长沙市湘江师范学校的陈文鸿毕业在即，正面临人生抉择的十字路口，是选择奔向美丽富饶的海南宝岛工作的父母，还是选择更需要他的双峰县聋儿语训班？陈文鸿选择了后者。支持家乡的特教事业，致力为家乡的特教事业开拓一片新天地，这是陈文鸿的初心。

当第一次走进聋儿语训班的时候，陈文鸿满腔激情被浇上了一盆凉水，这哪里是什么学校，在县光荣院里挤出几间废弃的矮房子，8名聋儿孤零零地站立在矮房的走廊上，用特殊的方式在欢迎这位新老师。一瞬间，陈文鸿发现了聋儿渴盼的眼光和滚动的泪珠，他的泪水从不争气的眼皮里跳了出来。他暗暗地发誓：“要用自己的光和热，改变这一切。“从此，这位经过正规师范培养出的在歌、舞、绘画、书法等诸方面稍有造诣的“高才生”，一头扎进了“无声世界”。

学校一直没有自己的办学场地，不得不靠租、借房子来开展教学，有过先后5次搬家、连续8个月没有发工资的辛酸回忆。更困难的是，学校没有任何听辅设备，教学只能是老师扯着喉咙，想尽各种办法，让孩子听到或者哪怕是感觉到。陈文鸿给孩子们进行听力和语言训练，看他们为回答问题、参加活动高高地举着小手“老西”“老鸡”的叫个不停，在无可奈何笑过之后，一次又一次地去纠正他们的发音，直到把孩子们对他的称呼由“陈老鸡”变成“陈老师”。

专业与坚守 唤醒孩子们沉睡的潜力

作为正常人，我们也许无法理解听障孩子从无声到有声，要经历怎样的痛苦折磨、涅槃重生。洋洋是一个极重度聋的3岁小孩，在没有听辅设备的情况下，面对这样一个孩子，教学应该怎样开始呢？为了教好洋洋，陈文鸿首先自己发音，然后从头部、脸部、喉部等不同的部位触摸自己，找出发每一个音引起各部位颤动的不同之处、气流的不同之处，找准之后再去教孩子。为了让孩子能够领会，有时他甚至拿一把木尺子，一端抵住自己的舌头，另一端抵住孩子的舌头，通过木尺子，把舌尖的颤动传递给孩子。尺子掉了，把它捡起来洗一洗，再教。时间长了，他们竟形成了一种默契。有时只要陈文鸿一个眼神，洋洋就知道他要干什么。终于有那么一天，洋洋能清晰地喊“妈妈”了。那天下午，洋洋的妈妈来接孩子时，陈文鸿指着洋洋妈妈对洋洋说：“洋洋，你看谁来了？”“妈妈。”洋洋清晰地说。洋洋妈妈一愣，随即一把抱住自己的孩子：“洋洋，你说什么？再说一次！”“妈妈。”“再说一次！”“妈妈。”母亲抱着孩子，幸福的笑容在脸上绽放，在夕阳的映照下，晶莹的泪珠在眼中闪烁！

好不容易教会一个音符，孩子们过一天又忘了，这种烦得要爆炸的感觉，陈文鸿有过；照顾残疾孩子上厕所，帮他们换洗弄脏的衣物，这些脏活累活，陈文鸿干过；上课时，莫名其妙被自闭症孩子扇巴掌，那种火辣辣的疼痛，陈文鸿忍受过；有聋哑孩子闹着要回家，想去拦阻，却被咬得手指鲜血四溅，陈文鸿经历过……但是，无论面临怎样的困窘，陈文鸿却从来没有放弃过。

在陈文鸿的微信里，记者看到一篇名为“趣”的朋友圈，照片中一位圆溜溜的小朋友正在亲吻一只小鹿玩偶，小小的包子脸上挂着天真浪漫的甜笑，如果不仔细看他耳朵里的助听器，你并不会发现他与其他小朋友有什么不一样。“与聋障儿童相处是一件非常幸福和温馨的事情，并不像人人们想象的那样枯燥，他们因为听不见，所以一切事情都表现得那么率真，他们因为缺少外界的关注，更珍惜与老师间的真情。”在心酸与不易中，陈文鸿也收获了满满的乐趣与感动。

 至深大爱 为折翼天使插上翅膀

28年的坚守，收获的精彩太多太多。一个个孩子在这里开口，一个个孩子在这里起航。在陈文鸿的努力下，2011年学校有了属于自己的办学场地，康复率达到了60%以上。2013年，学校成为娄底市唯一一所人工耳蜗和助听器定点康复机构。近几年来，陈文鸿辅导的学生在省、市、县各项比赛中获一等奖6次，二等奖6次，三等奖12次。陈文鸿本人也先后获得“全国师德标兵”“省劳模”“省五四奖章”“娄底十大杰出青年”“娄底市道德模范”等荣誉称号。2012年被选为“国培计划”师德教育全国专家，先后在各地作了106场演讲，让十几万人在泪水与感动中看到了特殊教育的艰辛与伟大。

坚守，是一种状态，坚守，是一种境界，坚守，更是一种精神。陈文鸿用28年的坚守，履行着一名基层共产党员的责任担当。他曾说：“每种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。”只有每一个生命个体都得到发展，每个家庭才能够和谐，只有每个家庭和谐，才会促进社会和谐，这，就是教育的意义所在！